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明嘲易见的是,当今互联网上最火的一些培训机构,如新东方、新航道等规模较大的培训机构,晒支付截图、晒课表等确实可以提高营销的曝光率。
如果说单从互联网产品的角度来看这样的“秀场必修课”,一切可以说 OK。
但套用在思政课上,则明显有失偏颇。
思政课应该以价值观品格教育为核心,不仅仅通过这种有争议性的方式来达到吸引眼球,或营销投放的目的。
奥修所言:“费解之处不是知识,而是意义”,学校、教师“首先应当自问:教育的意义是什么?是“知识”、“智力”,还是“爱”、“梦”?而这些个性化的教育方式及内容,最好只在公共空间展开,免得被视作击中当代青年的需求痛点,点燃情绪的导火索,从而引发集体式强烈反感。
从而使教育事业成为滋养人的学习事业,而不是简单功利牟利的工具事业。
问题来了,作为青年人,你喜爱什么、厌恶什么、想要什么?你准备好了吗?这是最需要解决的问题,遑论其它。
人本市场:开篇“择业就是择一种人生”;中篇“农民工”与“小镇青年”;下篇“那些追梦的青年”。
思想政治工作,传授什么也考验:道德、智慧、价值观、价值导向、社会主义核心价值观…?我们想成为什么样的人?这个问题一旦被回答,后续的教育服务才可能真正“细水长流”。
当我们开始自己专业素养的提升,这就已经超越了简单的技能训练,而进入人才培养上高高在上的品格塑造。
而品格塑造,自然离不开情怀及家国情怀。
一个人,如果能胸怀苍生,设身处地,貌似于闲谈中,实则为国家所虑,于一名莘莘学子的耳濡目染中慢慢获得带有地气的文化及国学滋养,对青年一代的政治认同与国家认同,恐怕比砖家的口号都…。